老路谈兵法-说长征（3）：长征是中国传统兵学思想的“播种机”

参加过长征的红军将士，都经历了炼狱般、极限性的血火洗礼、心性锤炼，他们既是革命的中坚，又是作战的骨干，也是传播中国兵学智慧的火种。他们的“火种”价值，主要体现在四个方面。

（一）中国传统兵学思想的承载者

战场是最好的课堂，从战争中学习战争是最好的学习途径。长征途中，众多红军将士亲眼见证了哪种战略战术更管用、能够打胜仗，哪种战略战术脱离实际，会导致失败、带来灾难，从而更加自觉地接受了毛泽东等红军领导人的用兵思想；而在学习毛泽东等领导人的用兵思想中，间接接受了中国传统兵学思想。他们中绝大多数人虽然没有直接学过《孙子兵法》等中国传统兵学思想，也不可能把体现《孙子兵法》智慧的战略战术与《孙子兵法》拉钩，给其贴上《孙子兵法》的标签，但不争的事实是，中国传统兵学思想随着战争实践的发展，像润物的春雨一样，细无声地潜入人们的脑中和心中，深深地影响了他们，极大地改变了他们。

土城战役是毛泽东重新掌握军事指挥权后的第一个战役，但可惜遭遇挫败。土城战役失利后，林彪对毛泽东等人的指挥不满意，并致信张闻天，提出更换前线指挥。在信中，林彪说：近一两个月，部队走路太多，太疲劳，在云贵川绕来绕去，走了很多冤枉路，是否换一个人来指挥，不然这样下去，部队非拖垮不可。信中还建议周恩来、毛泽东等几个军委负责人最好主导军中大计，不作具体指挥，前线指挥最好由彭德怀负责。为此，毛泽东批评林彪说：“不走‘弓背’走‘弓弦’行吗？对于战略战术问题，你是个娃娃，你懂得什么？”虽然对毛泽东的指挥仍有不同声音，但他主张和运用的“避实击虚”“声东击西”“以迂为直”的战略，得到了周恩来、朱德的赞同。随后，军委在会理召开了政治局扩大会议，统一全军的思想认识，使大家对中央领导坚信不疑，不再有丝毫动摇。

林彪反对的、毛泽东坚持的、周恩来和朱德支持的，都是《孙子兵法》中的思想。经过这个回合，对林彪的触动是可想而知的。可以说，后来林彪能成为战功卓著的最大战区统帅，与这种经历的磨练尤其是毛泽东的严厉“敲打”是有很大关系的。1960年，时任国防部长的林彪与秘书李德谈话时，盛赞《孙子兵法》是“古兵书中最杰出的著作”，主张要“读得滚瓜烂熟”，甚至背诵重要句子。这也说明，长征中关于《孙子兵法》的辩论，对他的触动是很深的。

（二）中国传统兵学文化的引领者

毛泽东在遵义会议时说自己当时没有看过《孙子兵法》，但这恰恰激发了他在有条件时系统研究《孙子兵法》的决心。长征胜利仅半个月后，即1936年10月22日，毛泽东就亲笔致信叶剑英等人，要求“买一部《孙子兵法》来”，并强调要“战役指挥与战略的”书籍，而非枯燥的战术教材。毛泽东的这一举动，既是对《孙子兵法》指导价值的高度肯定，也是对红军将士学用《孙子兵法》的最实际引领。

有资料介绍，当年彭雪枫将军对《孙子兵法》的学习达到了极其刻苦的程度。1942年，他在行军作战间隙苦读，在给妻子的信中写道：“已读七篇，且已成诵，对这些书，我决心诵读多遍以求会背。”

彭雪枫的做法，是战争年代全军指挥员热学《孙子兵法》的一个缩影。这种学习风气，不仅提升了指挥员的战略战术素养，更是直接转化为战场上“避实击虚”“因敌制胜”的生动实践，成为我军克敌制胜的重要思想武器之一。

（三）中国传统兵学智慧的运用者

历经长征生死考验的红军将士，透过毛泽东等人的用兵思想、作战智慧，不仅对中国传统兵学思想有了更深的感悟，而且对学习、运用中国传统兵学指导作战更加自觉、更加能动。抗日战争时期，129师师长刘伯承的“七亘村重叠设伏”，堪称用兵典范中的典范。他反用《孙子兵法》“战胜不复”的用兵思想，在山西平定县七亘村的同一个阵地、对同一支日军，以同样的方式两次设伏，创造性地达成《孙子兵法》倡导的“攻其无备，出其不意”的效果。抗日战争时期，时任八路军386旅旅长的陈赓，演绎了多场教科书级的伏击战。比如，在1939年的香城固之战中，他利用日军骄纵心理，连续三夜佯攻诱敌，终于让日军进入预设的“口袋阵”，全歼250余人，创造了平原伏击战的经典战例。这完美契合了《孙子兵法》中的“故善动敌者，形之，敌必从之。”罗荣桓带领八路军第115师东进支队到达山东后，面对抗战最艰苦的相持阶段，提出了著名的“翻边战术”。其内涵是，当敌人进行大“扫荡”时，主力不向内线后退，反而秘密跳转到敌人后方去掏心。比如，在1943年的郯城战役中，他率部长途奔袭山东日军兵站基地郯城，迫使“扫荡”敌军回援。这是对《孙子兵法》“攻其无备，出其不意”和“避实击虚”的创造性运用，也是典型的“围魏救赵”。我军在历次战争中，能够立于不败之地，创造了一个又一个的战争奇迹，这与广大指挥员对中国传统兵学的创造性运用是分不开的。

（四）中国传统兵学育人的培塑者

遵义会议关于《孙子兵法》的辩论，从某种意义上说，对《孙子兵法》的学习运用起到了“推波助澜”的作用。抗战时期，延安及各根据地的军政干部学校，都重视学习《孙子兵法》等中国传统兵学。在延安抗日军政大学的学员（多为高级干部），要求课外研读《孙子兵法》等军事著作，朱德、郭化若等亲自参与教学。在抗大二分校及后来的华北军政大学，都将我国古代兵法贯穿于课堂教学之中。

在抗日战争和解放战争前线，从长征中成长起来的将士，不仅把中国传统兵学的智慧用到炉火纯青的程度，而且在他们的直接影响与悉心指点下，涌现出了一批又一批富有智慧头脑、特别勇敢善战的指挥员，成为我军不断取得胜利的人才支撑。

苦难铸辉煌，开来需继往。长征，是我们永远的精神图腾，是我们永远的前行引擎！让我们致敬长征，感恩长征，不负长征！